青少年教育学校-合肥青少年教育-心灵辅导-新目标(查看)

如何搞好青少年素质教育？

社会教育是青少年综合素质稳定发展的保障。社会上的各种因素对人的成长发展都起作用，也都有影响。特别是年轻学生的思想、品德、性格、才智的形成和发展，都毫不例外受到社会的影响和制约。我们应营造有利于发展素质教育的社会环境，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，接受社会因素中积极方面的教育，排除社会因素中消极方面的影响，不断在社会实践中提高政治思想觉悟，锻炼自我、把握自我、增强审美观，加强自我社会实践能力的培养。提高社会认识，青少年教育机构，转变社会观念是社会对发展素质教育的重大支持，同时，社会应给学生一个良好的生存和生长空间，不能只看学生的成绩，应更多地关注其成长。

社会教育对青少年健康成长具有潜移默化、熏陶感1染的作用，也应引起全社会的高度重视，青少年教育学校，整个社会都应该懂得为青少年创造健康成长的社会环境，就是对人类未来负责。我们都应该注意对青少年正确引导与教育，以保障他们健康成长，适应快速变化的社会。

素质教育拓展--青少年“叛1逆期”的良药！

在教育方面，学校和当地教育局应加强青少年素质教育，普及青少年素质拓展基地建设项目，让更多的青少年有机会接触全1面的教育方式，将心理健康教育作为教育的***计划之一。网络也是目前青少年接触社会的重要途径之一，更多的网络传播方式应该注重建设青少年身心健康，防止文化垃圾的传播影响青少年的心理健康。

学业是青少年阶段关乎未来的因素，当青少年对学习的兴趣，动力，目标产生怀疑时，会极速降低学习热情，丧1尸努力争取优异成绩的信心，因此正确的引导青少年建立目标尤为重要。青少年多参加素质拓展项目，改善懒惰，依赖性强，意志力薄弱，不自信的问题，学习也会事半功倍！

建立新的评价制度，全1面落实素质教育

1）建立了形成性评价制度，保证评价工作正常、有效地开展。学校制定评估办法，成立了******，专人负责学生评价工作的检查与指导。班主任及各学科教师认真填写评估手册，及时与家长联系，指导学生。

2）建立了督导评估制度。不断加大督导评估工作力度，督促学校做好学生质量的评价工作。督导检查评估围绕评价内容，青少年教育***，采取随机、随时、不预先通知的抽测办法，合肥青少年教育，把抽测结果作为该项全年成绩纳入教育目标管理责任制实施奖惩。

3）建立并不断完善学生自评制度。学校定期向学生、家长和社会宣讲开展学生质量评价的目的、意义和方法，并采取有力措施，倡导学生投身到评价中来，认真、自觉地开展评价。努力在学生中形成一种积极向上的、正常的激励和制约机制，使所有学生能够在评价中既展开竞争，又互相鼓励，共同进步。