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读懂孩子的烦恼陪伴他们度过***期

心理***指出，一般认为小学生为少年期，中学生为青春期，大学生为青年期。普遍认为青春期是一个问题多发时期，其根源在于青春期的特点是生理上的成熟，特别是性的成熟。我校常年面向***招收8岁—18岁有下列行为表现的在校或辍学青少年学生以及年龄在18周岁以上有下列行为表现的社会青年：自控制能力差，***重，沉迷于网络游戏无力自拔。在生理变化的同时，伴随着产生一系列的心理变化，当心理变化与生理变化不同步时，青春期的孩子们不仅承受着既往从未经历过的《少年维特之烦恼》，而且处理不好，还容易出现严重的心理问题甚至障碍。

作为成年人，尤其是孩子的家长和老师们，对青春期这一特定时期的孩子，应多一份关注，多一份理解和尊重。对于他们自身因为青春期生理、心理的变化难以驾驭而出现的困惑与烦恼，其中包括家长和学校都不希望出现的“早1恋”问题，且莫大惊小怪，如临大敌。书中的霍尔顿如果是一个坏孩子，他就不会对ji女，对女1友的假虔诚存有鄙视，也不会有做麦田的守望者的希望。应该正确地引导，在尊重其情感体验的同时帮助他们分析早1恋的利弊关系，理性地对待这一现象，而坚决避免侮1辱、责1骂和粗暴的干涉行为。

自1杀倾向

自1杀的倾向和行为在童年期以前极为少见，从青春期开始直至青年期呈直线上升趋势。美国的统计数字显示，在15~19岁青少年亡的原因中，自1杀是排在事故、***1症、其他***、被杀之后的第五个原因。在生理变化的同时，伴随着产生一系列的心理变化，当心理变化与生理变化不同步时，青春期的孩子们不仅承受着既往从未经历过的《少年维特之烦恼》，而且处理不好，还容易出现严重的心理问题甚至障碍。《中国的自1杀现状:1995~1999年》中的研究结论表明:估计中国平均年自1杀率为23/10万，每年自1杀亡人数为28.7万。我国目前已属于世界上的高自1杀率***之一。据调查显示，自1杀已是我国全人群的第五位因，是15~34岁青少年人群的第1一位因。

四种典型家庭对孩子心理健康产生的影响

遵循封建旧规：强调辈分、绝1对服从父母的意志，稍有不听从就会加以惩罚。在这类父母持过分严厉的教育态度下，孩子就会缺少自主权，时刻都要看父母的脸色做人，这就会让孩子形成胆小、自卑的心理，缺乏自信和***性的认知。家长应多与孩子进行深度沟通和陪伴，哪怕只是陪他读一本书、看一部电影、聊聊生活的趣事，让孩子感到内心丰足。或者另一方面会形成暴1力、横蛮、撒谎、叛1逆的恶习，往往会以捉弄别人、寻找报1复中得到心理上的补偿和平衡。

娇生惯养：孩子的有求必应，对于很多家庭来说都会有这种现象的存在，有些家长只想为孩子提供无所不到的帮助和保护。由于父母对孩子过分的包办和代替，使孩子养成极大的依赖性，从而会形成自私、任性、放肆、易发脾气、好夸口的品行。

放任自流：不过问的教育态度，在家庭教育中常常出现忽略、怠慢、不管不顾，孩子就会因为得不到关心，而产生孤独感，逐渐会形成富于攻击、冷酷、自我显示甚至放肆的不良品质，常常会有情绪不安、容易触怒，从而让孩子对周围的事物产生漠不关心的态度。

民主养育：多数以平常的心态对待孩子的教育，能做到忍耐、平等、随和谅解、互相爱护、互相关心，父母或多或少的给予孩子鼓励和引导，对孩子的缺点、错误能恰如其分地进行批评指正，提高孩子对事物的认知，从而改正缺点。普遍认为青春期是一个问题多发时期，其根源在于青春期的特点是生理上的成熟，特别是性的成熟。这样就逐渐的培养了孩子在正确的引导中做到坦诚友好、自尊、自立的能力。